根據香港教育局課程發展議會之「學前教育課程指引」編排適切性的全方位學習課程。

  1. 身體發展

    1. 發展幼兒的感官機能、專注和觀察能力。
    2. 培養幼兒良好的生活習慣、自我照顧的能力和健康的生活方式。
    3. 促進幼兒大小肌肉活動能力的發展。
    4. 認識身體機能的限制,建立保護自己的安全意識。
  2. 認知和語言發展

    1. 誘發和滿足幼兒求知慾望,使他們抱積極的態度來認識周圍環境的人和事物。
    2. 發展幼兒的簡單數理邏輯概念,幫助他們作分析、推理、判斷和解決疑難。
    3. 發展幼兒語言和思維能力。
  3. 情意和群性發展

    1. 鼓勵及協助幼兒認識自己的思想和情緒,並透過適當的語言運用及非語言表達技巧,表達自己的感受和需要。
    2. 幫助幼兒發展正面自我觀念,建立自尊、自信、成就感和樂觀積極的生活態度。
    3. 擴闊幼兒的生活經驗,加強人際溝通的能力。
    4. 幫助幼兒平衡個人志趣和群體利益,使他們能懂得透過協商合作、與人建立良好關係,並接受群體生活的一些價值觀及行為規範。
    5. 培養幼兒與人相處的正確態度,包括個人在家庭、學校、社會和國家所擔當的角色和責任。
    6. 培養幼兒關懷社會、愛護環境及尊重不同文化。
  4. 美感發展

    1. 透過豐富和多元化的環境,讓幼兒發掘不同的藝術媒介符號。
    2. 豐富幼兒的感知經驗,鼓勵幼兒表達個人的思想和感受。
    3. 培養創意及想像力,並享受創作的樂趣。
    4. 引導幼兒積極欣賞四周的事物,培養生活情趣,提升生活素質。
  • 除採用【故事樂綜合教學法】、【多元智能教育】、【全語文教學】及【專題研習】等教學模式,讓兒童從遊戲活動中學習,提高主動學習興趣,奠定優良品格外,學校由2015年9月開始參與「EVI 兒童教育資訊網」,作為支援本校教師日常教學的網上教學平台。「EVI兒童教育資訊網」集教學資源、互動遊戲、家長資訊及資源分享於一身,教學資源亦是根據教育局的課程指引編製,內容不斷更新,緊貼生活和時事脈搏,讓老師和兒童獲得全面的學與教新體驗。

  • 學校全面採用持續觀察評估的方式,評量兒童在學習及身心方面發展的表現,並因應兒童的個別學習情況,調適課程以配合其學習需要。