• 採用故事綜合學習套,透過多元化的學習策略,推行綜合課程,讓兒童從遊戲中體驗學習之樂趣。本校採用活動及生活化的教學,並加入繪本故事、戲劇等教學元素配合兒童的生活經驗作綜合課程設計。

  • 透過戶外參觀誘發兒童的學習興趣,亦為兒童安排課餘之興趣活動。課程內容既有主題探索的學習活動,以及發展兒童生活經驗延伸的混齡活動。兒童每天均可經歷團體、小組、自由遊戲及區角活動等不同的學習歷程。

  • 評估目的:透過進行個別觀察及持續性評估,關注幼兒學習的個別差異,並作適切的輔導。評估的資料讓家長更了解幼兒在校的表現,清楚各種能力的發展,藉學習歷程檔案資料讓老師和家長共同協助幼兒全面發展,並提升學與教的效能。
     

    評估模式:全學年分兩個階段,以持續觀察模式進行,為兒童的各方面發展進行評估,了解幼兒的學習能力和身心發展。
     

    評估報告:以六個學習範疇作評估項目,老師透過課堂觀察,把幼兒各樣的學習表現記錄下來,並以報告向家長交代子女的學習情況。